自从颁布的“21世纪人才应该掌握的技能”，将“了解整个世界”列为首要技能后，每年只要有时间我就会带孩子去一个陌生的地方，看看不同的世界，当时我家孩子只有3岁。

对于我这个做法，身边不少人都表示反对：

“孩子那么小，出去能记住什么啊？”、“就算当时记住了，回头就忘了。”

大部分家长都抱着这样的想法，但当你看过哈佛大学女校长德鲁·福斯特的演讲后，就不会这么想了。

在世界名校哈佛大学的300多年历史中，德鲁·福斯特是唯一一个女校长。

在教育上，她坚持每年带孩子去一个陌生的地方。

这位哈佛女校长认为旅行对孩子来说，本身就是一种学习。

只有孩子去过、真实感受过，才能做到真正意义上的成长。

因为这个方法在自己的孩子身上起到了很好的教育效果，德鲁·福斯特校长专门做一个“为什么每年要带孩子去一个陌生地方？”的演讲。

在演讲中，这位女校长提到：

“因为世界上有太多的内容需要我们去探索和熟悉，当然这些绝对不仅仅局限于对他国语言的学习。语言只是一种工具，比它更重要的是对陌生文化、历史、地理、人文生活的学习。当我们看到的世界大了，才能更加宽容，更加坦荡。”

德鲁·福斯特认为，旅行给孩子带来的，更多是眼界和格局的提升。

我一直认为限制一个人的，不是能力，而是眼界和格局。

英国牛津大学心理教授做过一个非常有名的实验：

他将一只刚出生的天鹅，和一只刚出生的家鹅放入对方的族群中。

半年后，这个教授发现，长期处于家鹅群中的天鹅并不会飞；而生活在天鹅群中的家鹅，即使不能飞上高空，但也可以滑翔几百米。

因为在家鹅的认知中，他跟天鹅一样都是会飞的。

我们的孩子是“天鹅”，还是“家鹅”，取决于我们做家长的将他放入哪一个环境中。

见过世面的孩子，眼界和格局的开阔，能让他快速适应多元的社会环境。

当孩子见得多了，才会清楚自己想要的是什么，长大后才不会被各种浮繁华和虚荣所迷惑，更不会被眼前的一方土地所局限，未来的起点也会相应的变高。

就如2017年北京文科状元熊轩昂所说的那句话：

“我认为孩子间的差距真的不是智力上的差距，更多的是眼界的差距。”

哈佛女校长德鲁·福斯特也曾提到：

她和女儿在旅行前会提前通过书籍了解目的地，到达之后再通过自己的眼睛和感受去认证。

大部分家长带孩子出去见世界，大多是走马观花，看个景儿就完事了，孩子一丁点东西都没学到。

真正的带孩子见世界，是让孩子亲眼验证书中所说的东西，从而将这些历史、文化等，深刻地印在孩子的脑海中。